ФНИСЦ РАН


Гражданское образование в истории отечественной общественно-политической мысли. Очерк третий. Просветительская мысль второй половины ХIХ века между академической наукой, революционным порывом и художественным вымыслом ...



Согомонов А.Ю.
Гражданское образование в истории отечественной общественно-политической мысли. Очерк третий. Просветительская мысль второй половины ХIХ века между академической наукой, революционным порывом и художественным вымыслом // Общая тетрадь: Вестник школы гражданского просвещения. 2020. № 2-3 (79). С. 83-103.
ISBN 978-5-93895-129-7
DOI нет

Размещена на сайте: 27.08.20

Текст статьи/выпуска на сайте журнала URL: http://civiceducation.ru/files/2020/09/OT2-3_2020_compressed.pdf (дата обращения 10.09.2020)


Моя книжная полка

Ссылка при цитировании:

Согомонов А.Ю. Гражданское образование в истории отечественной общественно-политической мысли. Очерк третий. Просветительская мысль второй половины ХIХ века между академической наукой, революционным порывом и художественным вымыслом // Общая тетрадь: Вестник школы гражданского просвещения. 2020. № 2-3 (79). С. 83-103.

Аннотация

В статье рассматривается процесс становления научно обоснованной просветительской философии в сфере накопления и опубличивания исторического знания. На примере эволюции историософских и просветительских подходов основоположника отечественной исторической школы С.М. Соловьева. Центральное понятие, которое Соловьев вводит как теоретическое и практико ориентированное - историчность - позволило в середине 19 века кардинально поменять саму модель исторического просвещения. Соловьев не приемлет романтического подхода в просвещении, но и не перешел полностью на позитивистские рельсы. С его деятельностью следует связывать начало истории как гражданско ориентированной отрасли академического знания, социальное призвание которой не исчерпыывается кабинетными штудиями. Более того, извлекши историю из тиши университетской жизни, Соловьев впервые сконструировал ее публичную направленность и, по сути, превратил ее в главный инструмент гражданского образования.

Ключевые слова:

гражданское образование историческое просвещение историчность civic education historical enlightenment historiocity

Рубрики:

История и теория социологии
Социология образования



Возможно, вам будут интересны другие публикации:



КОММЕНТАРИИ К ЭТОЙ СТРАНИЦЕ



rss подписаться на RSS ленту комментариев к этой странице
ОСТАВИТЬ КОММЕНТАРИЙ
Комментарии. Всего [0]: